Les Styles Prénatals dans les Arts et dans la Vie

S. Guerra Lisi, G. Stefani, L'Harmattan, Parigi, 2009 (traduzione di F. Spampinato)

Les auteurs développent ici une théorie où les expressions artistiques aussi bien que les comportements humains – infantiles et adultes, y compris les comportements considérés comme “insensés” des handicapés graves – sont interprétés à partir des phases de la vie intra-utérine. Celle-ci laisse en effet des traces indélébiles qu’on perçoit avec plus d’évidence chez les enfants, les artistes et les handicapés.

La série des sept styles n’est pas une simple taxinomie, mais bien une séquence dynamique fournissant un horizon diagnostique et prospectif pour tout parcours évolutif. Le livre s’adresse d’abord aux enseignants et étudiants de disciplines expressives, aux opérateurs socioculturels et sociosanitaires, aux psychologues et aux médecins. Mais un public plus large pourra également apprécier les analyses que les auteurs y font de beaucoup d’oeuvres, d’auteurs et de comportements expressifs dans le quotidien et dans les cultures.

MusicArTerapia. Alzheimer, Coma e Stati Modificati di Coscienza

Stefania Guerra Lisi (a cura di), Edizioni ETS, Pisa, 2009

Capire i potenziali umani è capire se stessi. Intento di questo libro è l'estensione tuttora insondabile della coscienza, dei suoi molteplici stati conosciuti e di quelli che per ora sfuggono a un'indagine definita scientifica. Stati che sono evidenti per chi, come noi, facendo ricerca in situazioni di confine, vive il corpo a corpo con queste risorse dell'Energia Vitale, che permettono all'essere umano di dissociarsi dalla realtà per difendersi dal dolore. I nostri argomenti sono soprattutto i risultati di quasi quarant'anni di ricerca sperimentazione della MusicArTerapia nella Globalità dei Linguaggi (GdL) su gravi cerebrolesi, Alzheimer, risvegli dal coma, confrontando le teorie di chi ritorna da questi attraversamenti di soglia, mentre alimentano la ricerca scientifica, incoraggiando una operatività centrata sulla Comunicazione e l'Espressione con tutti i linguaggi. In un campo come questo, con cosi' tante variabili e incognite, oggi è possibile offrire agli operatori non un "manuale".

ART RIBEL nella Globalità dei Linguaggi

Stefania Guerra Lisi, Edizioni ETS, Pisa, 2008.

Questo nuovo libro di Stefania Guerra Lisi, l'ideatrice della "Globalità dei Linguaggi", è il punto di arrivo di un percorso trentennale di esperienze e ricerche su quell'universo espressivo che l'autrice chiama "Art Ribel".

L'Art Ri-Bel nasce per riscattare l'Art Brut dall'emarginazione alla quale continua ad essere condannata. L'Art Brut è l'arte 'inconsapevole', non finalizzata al mondo e neanche alla partecipazione al mondo artistico da parte di chi la produce: handicappati, detenuti, persone emarginate...

Questo testo riporta a quell'universalità dell'arte che va oltre il tempo e lo spazio e la diversità dei contesti e degli esseri umani, in un riconoscimento dell'estensione di questo fenomeno nell'arte di vivere secondo il principio di piacere. E' cosi' che l'arte è autoterapia: cura della parte più profonda di sé, radice anche del malEssere, inaccessibile se non esternata in F...orma, impronta dello Spirito.

Il volume è in due parti: una serie di testi verbali, con un'ampia sintesi del pensiero e delle iniziative dell'Autrice, indagini storiche, approfondimenti teorici, presentazione e analisi di esperienze diverse; e un 'catalogo' di opere, una consistente sezione di immagini di creazioni figurative di Bambini, Handicappati, Artisti variamente combinate e confrontate.

Le opere di questo catalogo hanno il valore di segni sensibili di un mondo interiore di Protagonisti, cosi' importanti per orientarci in una comunicazione profonda con i loro bisogni non detti, e soprattutto per ritrovare il senso nascosto di quelli che ingiustamente sono definiti 'comportamenti insensati'. Comportamenti spesso informali che hanno in comune con l'arte d'avanguardia il prevalere dell'inarticolato che non vincola l'immaginazione in una forma (gestalt buona), in regole prestabilite, ma le esprime nella molteplicità dei fenomeni materici. Questo libro non si rivolge soltanto a chi si dedica all'arte con l'interesse dello specialista, ma a genitori, insegnanti, educatori, operatori sociosanitari, tecnici della riabilitazione, psicologi e psicoterapeuti e tutti coloro che sono coinvolti nelle cure sociali. Con l'invito specifico a vedere, sentire la sofferenza come radice della creatività, e lo stesso Essere umano come opera d'arte.

L'INTEGRAZIONE INTERDISCIPLINARE NELLA GLOBALITA' DEI LINGUAGGI

S. Guerra Lisi, G. Stefani, FrancoAngeli, Milano, 2008

"Sussidio" significa soccorso, aiuto, supplemento di energia, strumenti per il superamento di una difficoltà che può precipitare senza l'apporto esterno. Questo volume - un sussidiario a tutti gli effetti - intende proporre una pedagogia capace di accogliere e sviluppare le differenze: non solo le diversità più evidenti dell'handicap, ma anche quelle della multiculturalità, della deprivazione affettiva, della frequente solitudine di tanti bambini di fronte alla televisione e al computer, sullo sfondo di adulti indaffarati e travolti loro stessi da separazioni, carriere, rapidi cambiamenti...

Il nostro progetto è quello di una didattica che metta in primo piano l'Integrazione; e integra è solo una scuola dove siano valorizzate tutte le possibili diversità che la abitano.

Per realizzare formativamente questi obiettivi il sussidio didattico si articola in una riflessione squisitamente pedagogica sui temi di fondo (con interventi di F. Larocca, A. Canevaro e F. Montuschi) e in alcune decine di Unità Didattiche Essenziali interdisciplinari proponibili a diversi livelli (scuola dell'infanzia, primaria, secondaria inferiore e superiore). La tela di fondo è la continuità fra "Mente e Natura" per andare "Verso una ecologia della mente": perché l'integrazione è possibile solo se si ritrovano gli universali, la "struttura che connette" ogni diversità, e che fa emergere l'inconscio a coscienza.

La nuova disciplina "Globalità dei Linguaggi", interdisciplinare per definizione, è il nostro quadro di riferimento; e il volume offre un ampio ventaglio di testimonianze (con ricca documentazione visiva) di insegnanti, di sostegno e non, che hanno applicato questa metodologia in classi scolastiche "integrate" di vario ordine e grado.

S. Guerra Lisi, G. Stefani, "Acta Semiotica Fennica", XXIV, 2006

In this book the authors develop a theory of styles of expression that are constituted before birth, during intra-uterine life. The theory interprets artistic expressions - fine and plastic arts, poet­ry, music, dance - as well as behaviors of both infant and adult, including so-called "nonsensical" ones of persons with serious hand­icaps.

The basic assumption is that prenatal life, with its universal arche­types and unique imprinting, leaves deep and indelible traces on the person's further development. Those traces are particularly evident in artistic activities, in stages of infancy, and in persons with handicaps. This insight has been theorized and put to use in the Globality of Languages (Globalità dei Linguaggi), a discipline created, practiced, and taught by Stefania Guerra Lisi for more than thirty years.

S. Guerra Lisi, G. Stefani, Carocci, Roma, 2006

Ideata da Stefania Guerra Lisi, la Globalità dei Linguaggi (GdL) è una disciplina formativa nella comunicazione ed espressione che ha finalità di ricerca, educazione, animazione, riabilitazione, terapia. Il campo, l'oggetto specifico della disciplina è, precisamente, la comunicazione e l'espressione tra gli esseri umani. Globalità dei linguaggi significa anzitutto apertura e disponibilità a tutte le possibilità comunicative ed espressive, verbali o non verbali, senza previe esclusioni. Significa poi un positivo interesse, studio uso e pratica di quanti più possibile mezzi, linguaggi, strumenti, a cominciare da quelli più fondamentali, comuni ed efficaci per la comunicazione umana, in particolare i linguaggi del corpo. La sinestesia come potenziale umano primario articola e fonda dunque la globalità di tutti i linguaggi e della trasposizione dell’uno nell’altro. Di qui la concezione di una globalità delle arti e di una conseguente arteterapia dove musica, poesia, danza, pittura, scultura sono sentite e pensate in stretta interrelazione, a monte della separatezza culturale corrente. Gli esempi del volume dimostreranno l'applicabilità, il buon esito raggiunto e la ricchezza delle varianti: dalla preparazione al parto ai vari luoghi e modi dell'aver cura, fino alle situazioni di stati alterati di coscienza o terminali e di risveglio dal coma. Alla fine un Lessico, a cui si farà spesso riferimento lungo tutto il volume, faciliterà la lettura anche a chi è nuovo della disciplina. In particolare, il volume si rivolge a educatrici di asilo nido, genitori, insegnanti, educatori, tecnici della riabilitazione, psicologi e psicoterapeuti.

S. Guerra Lisi (a cura di), Ed. Del Cerro, Pisa, 2006

Questo testo, nella sua nuova edizione aggiornata e integrata, si prefigge di stimolare e potenziare le capacità del disabile (anche) grave, sulla base della Globalità dei Linguaggi, un metodo impiegato da circa quarant’anni e ideato da Stefania Guerra Lisi, curatrice del volume, ed è rivolto a musicoterapeuti, terapeuti della riabilitazione e della psicomotricità, insegnanti di sostegno.  Il metodo assume che tutti gli individui siano capaci di cogliere le diverse percezione sensoriali e, conseguentemente, di utilizzarle per comunicare; la persona è concepita nella sua globalità e gli interventi sono perciò calibrati sulla rivalutazione e l’impiego di ogni forma di espressione (stereotipie, stili e gusti personali ecc.) come forma di comunicazione. Adottare tale metodo, da un lato, significa offrire ad una persona la capacità di comunicare ricorrendo a risorse che non sembrano assolvere a tale funzione e, dall’altro, implica la capacità dell’educatore-terapeuta di riattivare in se stesso, in prima persona, le modalità di ascolto e di percezione del mondo che coinvolgono tutti i sensi e tutte le forme di comunicazione (verbali e corporee). 

La Trans-formazione possibile, accogliendo e conciliando metodi e discipline di vario tipo ● propone un’«alleanza terapeutica» dei metodi ● promuove una trasformazione nel disabile e – proprio per il tipo di approccio – negli operatori che impiegano tale metodo e ● realizza una possibilità di «metamorfosi positiva» anche nei soggetti gravi  e non collaborativi.

DIZIONARIO DI MUSICA NELLA GLOBALITA' DEI LINGUAGGI

Gino Stefani, Stefania Guerra Lisi, LIM, Lucca, 2004

L’obiettivo – o piuttosto la scommessa – di questo libro è di mostrare quanto la più incopor4ea e autonoma delle arti – la Musica – sia in realtà sostanziata delle materie e leggi del cosmo, dei principi costitutivi ed evolutivi dei viventi, della articolazioni, emozioni e sensazioni della nostra realtà psicosomatica umana. In concreto, si tratta di rivisitare l’esperienza musicale, condensata in circa 60 termini tecnici e nelle relative definizioni dei dizionari musicali, facendone emergere le implicazionisinestesiche, simboliche, interdisciplinari, nell’ottica della Globalità dei Linguaggi: una disciplina  della comunicazione e dell’espressione con tutti i linguaggi, ideata da Stefania Guerra Lisi.

Ai musicisti, insegnanti e studenti di musica il Dizionario prospetta un ampio orizzonte sull’homo musicus. Educatori e terapeuti vi trovano strumenti per valorizzare e fini formativi e socializzanti le competenze musicali più quotidiane  e comuni. Gli amatori - ascoltatori o strumentisti – approfondiranno le motivazioni dei loro interessi. Finalmente, i cultori della Globalità dei Linguaggi vedranno la tanto attesa ‘rivisitazione specifica’ (nella nuova disciplina) dello ‘specifico musicale’.

STEREOTIPIE E ARTE DI VIVERE.

 Stefania Guerra Lisi, Pier Giorgio Curti, Edizioni ETS, Pisa, 2004

Dall'analisi delle stereotipie, cioè di quei comportamenti ritenuti dall'ambito psico-medico insensati, che si manifestano con frequenza in soggetti disabili e psicotici. gli autori, partendo da punti di vista differenti ma convergenti, sviluppano una riflessione sull'essere umano e sulle sue strategie di sopravvivenza. La Globalità dei Linguaggi, disciplina ideata da Stefania guerra Lisi, analizza questi comportamenti in forma assolutamente inedita, dando senso a ciò che è ritenuto insensato. Questo processo si sviluppa anche sul piano socio-politico dell'integrazione: perché il "senso" fa sì che qualunque forma di espressione (compreso il rifiuto di esprimersi) diventi comunicazione. Su questo progetto la GdL s'incontra con una lettura psicanalitica della disabilità nella comune convinzione che si nasce naturalmente integrati e per questo di deve evitare di morire culturalmente emarginati. Nella ricerca dell'identità e della storia di ogni persona a prescindere dalle condizioni psicofisiche, si svolge il filo narrativo di questa ricerca, nell'intento di promuovere più una domanda che una risposta sull'essere umano.

LA GLOBALIDAD DE LENGUAJES.

Antropologìa, Semiòtica, Pedagogìa.

Stefania Guerra Lisi, Gino Stefani, INAH, Città del Messico, 2004.  

S. Guerra Lisi - G. Serazzi (a cura di), Ed. Arti Terapie, Roma, 2002

Le tracce del percorso di MusicArTerapia secondo il Metodo della Globalità dei Linguaggi (GdL), che questo libro testimonia,  hanno avuto per gli educatori il valore di segni sensibili di un mondo interiore dei Protagonisti - i ragazzi del Centro ‘Noi come Voi’ di Galliate - così importanti per orientarci in una comunicazione profonda con i loro bisogni non detti e soprattutto, per ritrovare il senso nascosto di quelli che sono comunemente definiti “comportamenti insensati”.

 Non a caso ne sono scaturite delle opere di arte figurativa – esposte in Mostre che il libro presenta - paragonabili per autenticità estetica alle avanguardie dell'arte contemporanea: perché sono le tracce delle loro inusitate strategie di sopravvivenza (stereotipie, sensoritmi, adattamenti per mancanze e vicarietà) che definirei “Arte di vivere”.

Le riflessioni psicopedagogiche e politiche che questa ricerca aperta propone sono la valutazione in positivo, proprio come "artistica manifestazione di sé”, dei comportamenti handicappati svalutati e di quelli adolescenziali incompresi, essendo la creatività la loro manifestazione più specifica.

 Una tale rivalutazione, cardine della filosofia della GdL sui potenziali umani, contraddice la pretesa di normalizzare, correggere, secolarizzare: in definitiva, di cancellare una differenza non accettata, perché non letta nei suoi valori di alterità.

Il volume Noi come Voi testimonia la grande maturazione di questi valori, se vengono date occasioni di espressione che implicano l'evoluzione comunicativa, nella valorizzazione della Personalità, come condizione all'integrazione.

Questo si traduce in fiducia nella propria metamorfosi evolutiva, in luogo di una rinuncia e chiusura in quella “Fortezza Vuota” che può rendere invisibile agli altri la Bellezza Interiore: una Bellezza  che l'essere umano, nonostante tutto, ha bisogno di accrescere, comunicandola agli altri con tutti i linguaggi.

S. Guerra Lisi - Ed. Borla, Roma, 2003

Che cosa accomuna tre personaggi così diversi come Collodi, San Francesco e Italo Calvino? La metamorfosi. Tutti e tre ci propongono un "destino di trasformazione", implicito nell'Essere umano, che può prendere coscienza di sé, della propria essenza evolutiva: un'evoluzione che in Pinocchio, Francesco, Qfwfq (il protagonista delle Cosmicomiche) passa attraverso una apparente regressione, secondo il motto "andare indietro per andare sempre più avanti". Il nostro corpo sensoriale è depositario di una stratificazione cosmica immaginifica, in essa, i vari percorsi proposti nel libro scoprono un destino di re-Integrazione primaria comune ai tre personaggi: tutti e tre ci mostrano il "prender Corpo dello Spirito" conquistando la coscienza umana: Essere il Corpo che si ha, potrebbe essere la sintesi di questo libro. Ma la rivisitazione nella Globalità dei Linguaggi di questi tre esempi di metamorfosi mostra, anche, la continuità dell'umanità che, al di là delle differenze, ogni Persona custodisce in sé. E su queste basi il libro sviluppa il tema della condivisione, dal grembo materno al grembo sociale.
Un libro, Occhio di Pino, fatto di riflessioni, riferimenti, canzoni, esperienze e proposte didattiche. Una suggestiva lettura per tutti, un sussidio originale per insegnanti e operatori terapeutici.

S. Guerra Lisi - G. Stefani. Ed. Armando, Roma, 2002

Arte e Follia. Un intreccio di storie, temi, problemi che ci prende e sorprende intensamente. Forma, norma, difformità. Un binomio classico rivisitato: Genio e Sregolatezza. Esprimere, esternare emozioni (l'inconscio) senza articolazioni razionali di discorsi o figure: per cui l'arte non figurativa, il teatro non rappresentativo, la musica rischiano il sospetto e la censura, come le stereotipie degli autistici. Arte di vivere. Dissociazione: l'uomo e il suo doppio; dall'esperienza individuale ai rituali, alla messa in scena (transe, teatro). Adultità nella Follia. Invecchiamento fra creatività e demenza. Arte efficace. Gli attori: storie di Follia e di riapproprazione, fino al caso del teatro in carcere. Inconscio, Follia, Arte: una questione costitutivamente aperta. Valore autoterapeutico dell'Arte. Premessa (e conclusione): l'estetico è anestetico. Intorno a questa serie di temi-mappa hanno reagito e interagito una nutrita schiera di artisti, medici, psichiatri, psicologi, filosofi, storici dell'arte, educatori, responsabili di servizi sociosanitari in un Convegno a Riccione nell'ottobre 2001 (il 6° Convegno Nazionale della Globalità dei Linguaggi). I loro interventi, con qualche integrazione, sono registrati nel presente volume, che segnaliamo in particolare agli artisti, studenti e insegnanti  di discipline artistiche, educatori, terapeuti. Il libro è, in sostanza, un contributo alla riflessione sulle dimensioni più profonde dell'esperienza umana, che ci coinvolgono tutti; e la varietà di scritture, le storie inedite, i commenti provocanti rendono la lettura vivace e scorrevole.

S. Guerra Lisi - G. Stefani. Ed. Borla, Roma, 2001

Tradizione culturale antica e profonda, e tuttora viva nell'esperienza comune, la visione dei mondo secondo i 4 Elementi (Aria, Acqua, Terra, Fuoco) viene in questo libro rivisitata nell'ottica della Globalità dei Linguaggi.
L'idea di partenza è che anche noi, esseri umani, siamo fatti della stessa materia e delle stesse leggi dell'universo.
Ne consegue la proposta - ardua e ambiziosa, ma suggestiva e promettente - di interpretare in modo unitario attraverso gli Elementi, i caratteri e comportamenti umani, in specie comunicativi ed espressivi da quelli quotidiani e comuni a quelli più straordinari delle espressioni artistiche, ai comportamenti cosiddetti "insensati".
1 Preludi iniziali aprono un ventaglio di prospettive generali. Dì ciascuno Elemento segue poi una trattazione articolata: anzitutto un modello descrittivo sintetico che costituisce la chiave di lettura, l'interfaccia, il codice con cui leggere in simultaneità le diverse realtà di natura e cultura osservate; poi esempi significativi di comportamenti, personaggi, espressioni artistiche. Un consistente capitolo è quindi dedicato alla Metamorfosi, processo e concetto importante sia per l'osservazione come per l'operatività.
Infine, un ampio ventaglio di Percorsi sviluppa esplorazioni e documenta esperienze su temi, situazioni, personaggi che vanno dalla scuola dell'infanzia all'arte d'avanguardia, da Leonardo ai fumetti, dal mondo dell'handicap alla musica techno. Il volume si propone come un'interessante lettura e occasione di autocoscienza per un vasto e vario pubblico, nonché come un'originale strumento formativo per insegnanti di discipline espressive verbali e non verbali (in particolare dove si mira all'integrazione), per professori e studenti di discipline umanistiche (lettere, arti, comunicazione, antropologia, psicologia, scienze del l'educazione); infine per educatori, animatori, personale psico-pedagogico e terapeutico, operatori dei servizi sociali.

COMA/COMUNICAZIONE

S. Guerra Lisi, a cura di, Ed. Capone, Lecce 2001

Quella che qui presentiamo, con il sussidio documentario di un video, è una ricerca sperimentale sul coma in corso da vari anni presso la clinica Villa Verde di Lecce. L’approccio al coma qui seguito è quello della MusicArTerapia nella Globalità dei Linguaggi, metodo Stefania Guerra Lisi, di cui ha sede a Villa Verde una Scuola.

Tale approccio si fonda su stimolazioni plurisensoriali, considerando - aldilà dello stato di coscienza - il Corpo-Memoria del paziente depositario di imprinting universali e di stratificate immagini di tutti i sensi, interconnesse affettivamente, riattivabili in una "rimessa in gioco" psicofisica attiva verso stimolazioni combinate, che tengono conto delle fasi evolutive onto-filogenetiche e della storia della Persona: un "ri-uscire" che è al tempo stesso, grazie anche all'equipe e alla Scuola, una riintegrazione sociale.

Il volume si compone di tre parti. La prima esplicita la filosofia e il metodo della MusicArTerapia nella Globaliti dei Linguaggi, con le varie pratiche psico-riabilitative; la seconda presenta un approccio generale al risveglio dal coma in un'ottica neurofisiologica; la terza riporta la descrizione di alcuni casi dei 52 trattati con questo metodo.

Rivolto primariamente agli addetti ai lavori, questo testo sviluppa un’indagine profonda e originale sui potenziali umani comuni, e pertanto risulta di largo interesse terapeutico-pedagogico e in generale nei campi della comunicazione e dell’espressione.

PROGETTO PERSONA

S. Guerra Lisi, a cura di, Ed. Armando, Roma 2000

Questo libro è il compendio di una ricerca-azione di circa trent'anni di operatività scientifica, pedagogica, formativa, terapeutica in una disciplina della comunicazione e dell’espressione - la Globalita dei Linguaggi - che ha coinvolto, oltre a migliaia di persone, varie Istituzioni ed Enti educativi e socio-sanitari, nonchè le Università di Roma e Bologna.

Il punto di partenza e obiettivo politico è stato lo slogan, formulato dall'Organizzazione Mondiale della Sanità: “From cure to care”, dal curare all’aver cura: un processo, questo, dove si evidenzia la continuità pedagogicoterapeutica delle cure sociali rivolte non alle malattie fisiche o psichiche, ma all'Uomo.

In questo senso il Progetto Persona abbraccia gli obiettivi dell'Educazione c della Rieducazione, della Prevenzione c della Riabilitazione dalla prima infanzia in poi, la trasformazione dall’assistenza alla qualità della vita degli handicappati gravi e degli anziani, gli interventi terapeutici per i tossicodipendenti, i malati terminali, fino agli stati di coma.

Tutto questo, nel presente volume, è documentato con esperienze realizzate in tanti e diversi contesti, e supportato da riflessioni teoriche e indicazioni metodologiche.

Perciò questo libro è un contributo basilare alla formazione di tanti operatori nel sociale: insegnanti, educatori, animatori, tecnici della riabilitazione, psicologi e psicopedagogisti, terapeuti.

Interpella e coinvolge anche le famiglie e le stesse Persone con problemi, mirando a una coscientizzazione in ciascuna dei propri talenti di comunicazione ed espressione, e soprattutto del naturale destino di crescita e maturazione.

Atti del III° Convegno Nazionale GdL, Riccione 1998

Perché Dante può dire che un luogo è “d’ogni luce muto?” Perché i colori, o anche i suoni, sono ‘caldi’ o ‘freddi’? Perché ‘brillante’ si può dire di un minerale, di un’idea, di un pezzo di musica, di uno stile di vita? Che cos’è precisamente, un’esperienza psichedelica? Qual è il ruolo della sinestesia nell’esperienza artistica? Perché uno psicotico si esprime con certe stereotipie sonore? Come pensare un museo per non vedenti? E finalmente, che relazioni intercorrono fra i vari sensi dell’uomo?

A queste e simili domande cercano di rispondere, in questo libro, artisti e studiosi di varie discipline: le arti e l’estetica, la psicologia, la psicofisiologia, la psicoterapia, la pedagogia. Tra loro i nomi di Pignotti, Casini Ropa, De Marinis, Frascà, Salvtore, Stefani, Giuffredi, Curti, Bolognese, Marganelli, Lapassade, Guerra Lisi, Ruggieri, Curti, Giaimis e altri. Il collante fra queste diversità è la Globalità dei Linguaggi, disciplina della comunicazione e dell’espressione finalizzata all’integrazione.

Per le molteplici valenze della teoria-guida e gli ampi orizzonti percorsi dall’indagine, dal quotidiano allo specialistico, il volume si presta come un testo di lettura interessante per un vasto pubblico, nonché come originale strumento di formazione per insegnanti di discipline espressive verbali e non verbali in scuole di ogni ordine e grado; per studenti e docenti di discipline umanistiche (lettere, arti, psicologia, scienze dell’educazione); per educatori, animatori, assistenti di comunità, personale sanitario.

Se il grembo materno è il luogo naturale dell’accoglienza benigna. amorosa, nutrice alla vita, è compito di tutti, della famiglia, della scuola, degli educatori, degli operatori sociosanitari, creare una continuazione a questa accoglienza in un grembo sociale. Accoglienza più esigente, e perciò anche più ricca di buoni frutti, quando l’essere umano porta diversità.

Nella prima parte di questo libro Stefania Guerra Lisi delinea i principi di fondo della Globalità dei Linguaggi (GdL) come metodologia dell’integrazione, e il percorso che conduce dal grembo materno al grembo sociale.

In seguiti viene descritta l’esperienza realizzata dall’Associazione AS.SO.FA di Piacenza impegnata con portatori di handicap ad applicare, con la supervisione di S.Guerra Lisi, la metodologia della GdL per favorire la promozione della persona e la valorizzazione dei potenziali umani degli handicappati anche gravi. In particolare Lucia Bianchini, diplomata nella GdL descrive il percorso fatto con tre ragazzi insieme ai genitori e i volontari dell’Associazione, e una esperienza creativa che ha coinvolto anche la comunità locale.

Il libro è rivolto a tutti, specialmente a tutti i protagonisti dell’esperienza di vita intorno alle persone con sofferenze e problemi particolari, e a queste stesse persone.

1997

SINESTESIARTI
S. Guerra Lisi (Ed. Fuori Thema) 1997

Conoscere e ancor più assaporare con il corpo i vissuti che consentono lo ‘sviluppo dell’avviluppo’ dei potenziali umani. Al centro è il senso estetico, la capacità di sentire secondo un codice ‘emo-tonico-fonico’, acquisito nel grembo materno, bagaglio psicofisico inesauribile, origine di archetipi e simboli inconsciamente attivi, che accomuna le diversità umane e fa emergere delle costanti espressive nel Bambino, nell’Handicappato, nell’Artista. Elemento unificante è la sinestesia, qui elaborata secondo la teoria-metodologia della Globalità dei Linguaggi.
In questa luce si muove la presente osservazione-ricerca-proposta operativa, che coinvolge in modo radicale tutte le espressioni artistiche.