A Disciplina
Conceitos/Princípios - Potencial Humano, comum a todos os seres humanos, inextinguível em todas as condições fisiopsicologicas e culturais; e crianças, deficientes, artistas, são os seres em que o potencial humano se manifesta com maior rapidez e evidencia, por que são menos influenciados por cultura o por interesses individuais.
O corpo como substância e identidade primária do homem, a base de comunalidade dos seres humanos entre si e com o universo. Unidade psicossomática do ser humano: o princípio que informa constantemente todos os aspectos cognitivos e operacionais; a GdL em isso difere das disciplinas, educacionais e terapêuticas, focadas unilateralmente na mente ou no corpo.
Liberdade, autodeterminação, permissão de ser se mesmos, de se aceitar como a gente é, a aceitação incondicional do outro.
'Arte de viver' que não se aprende, se sabe, porque é baseada em uma sabedoria inata do corpo, que tem em se mesmo as leis do crescimento. Arte regida pelo princípio do prazer, da ação leva à acomodação (que não é "adaptação"). Esta arte inata de viver se expressa em situações extremas, com táticas de sobrevivência, tais como os comportamentos estereotipados, os sensorismos, as "coreografias do útero”.
'Desenvolvimento do envolvimento, do inarticulado ao articulado, é uma lei do crescimento orgânico, da continuidade da evolução humana da vida pre-natal até a morte, e possivelmente além. O modo típico de evolução é a trans-formação, a metamorfose.
Ùtero social, como uma extensão natural do útero materno. A GdL tem como objetivos fundamentais o treinamento de todos para fazer este papel, desenvolvendo as habilidades de cuidados primários que todos nós somos dotados pela natureza. Este grupo de trabalho se opõe a delega para os especialistas em cuidados simples, necessária mas não suficiente.
A GdL também tem um conceito de integração, acomodamento de cada pessoa no útero social e o alcanse de se sentir completo no útero social mesmo.
Unidade de Homem-Cosmo, que desenvolve empatia cósmica (com Bateson) e leva a busca da estrutura que une entre eles vários diferentes ordens de realidade do universo.
Continuidade expressão-arte. Entre a arte com letra minúscula e arte com letra maiúscula, a diferença é de mais/menos, não de sim/não. Isto dá fundamento a arte como terapia. Expressar os próprios potenciais humanos de expressão e comunicação - nas artes como na arte de viver - é sempre terapêutico e quanto mais melhor. Neste sentido, a perspectiva da GdL a arte (música, pintura, dança, etc.) é arteterapia, antes de tudo para aqueles que a fazem.
Animação como um despertar dos potenciais latentes, reprimidos ou removidos para as pessoas, grupos e comunidades. Nesse sentido, o projeto de animação se desenvolve coerentemente de projeto educativo- terapêutico em projeto político.
Cura global, afetivo-educativo-terapêutica, da pessoa enquanto tal, como unidade psico-física.
Valorizar, não avaliar, no respeito com o potencial humano e com a igualdade entre os seres humanos.
Possuir e não ser possuído: assim se quer afirmar a centralidade de um ego que une a pessoa, a tendência a uma profunda consciência, a dignidade da pessoa que não deve deixar que nada nem ninguém a manipuli.
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