La Disciplina

Valores/Conceptos/Principios - La vida como valor primordial, absoluto, desde la concepción, en cualquier condición psíquica y física. El cuerpo como sustancia e identidad primaria del hombre, fundamento de la unión de los seres humanos entre sí y con el universo. La unidad psicosomática del ser humano: en esto la GdL difiere de las disciplinas educativas y terapéuticas centradas de manera exclusiva sobre la mente o el cuerpo. Los potenciales humanos, comunes a todos los seres humanos, que permanecen en cualesquiera condiciones fisiopsicológicas y culturales. El niño, el discapacitado, el artista son los sujetos en los que el potencial humano se manifiesta per se con mayor inmediatez y evidencia, porque están menos condicionados por la cultura o por intereses individuales. La animación como un despertar de los potenciales humanos latentes, reprimidos o eliminados en personas, grupos y comunidades. En este sentido, el proyecto de animación evoluciona coherentemente de proyecto educativo y terapéutico a proyecto político. La diversidad, la originalidad, el arte como emersiones insólitas, singulares, excepcionales de los potenciales humanos. La integración como desarrollo, crecimiento, realización de la persona y del grupo humano, que implica convivencia de todos en condiciones de igualdad. La integración es educación, animación, y en muchos casos la forma más poderosa de terapia. Las competencias comunes (especialmente de conocimiento y de cuidado), innatas o adquiridas, a valorar en contra de las tendencias dominantes que llevan a devaluarlas y reprimirlas y a delegar en los especialistas, cuya labor es necesaria pero no suficiente. El “arte de vivir”, que "no se aprende, se sabe”, porque se basa en una sabiduría innata del cuerpo, que ha inscrito en sí mismo las leyes del crecimiento y que se manifiesta, en situaciones extremas, con tácticas de supervivencia, tales como las estereotipias. El seno social, como una extensión natural del seno materno. La GdL tiene entre sus objetivos fundamentales la formación de todos para desempeñar este papel, desarrollando las competencias primarias de cuidado de las que todos estamos dotados por naturaleza. En esto la GdL se opone a la simple delegación. La unidad hombre-cosmos, que desarrolla empatía cósmica y lleva a la búsqueda (con Bateson) de la estructura que conecta entre sí los diversos órdenes diferentes de realidad del universo. La continuidad expresión-arte. Entre el arte con minúscula y el Arte con mayúscula la diferencia es de más / menos, no de sí / no. Esto aporta fundamento al arte como terapia y autoterapia: de hecho expresarse es siempre terapéutico. Y esta continuidad se aprecia en el niño, el discapacitado y el artista.

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Stefania Guerra Lisi su Youtube

Intervista alla Caposcuola Stefania Guerra Lisi nel Comune di Umbertide, sede della formazione permanente