La Discipline

Méthodes - ‘Projet Personne’, central dans la GdL comme discipline : dans n’importe quel projet éducatif et thérapeutique, elle assume la globalité de la personne et organise la gestion complète des soins dans toute l’ampleur du quotidien. Ses phases sont : l’observation des comportement psycho-sensori-moteurs ; la reconnaissance de la Personne dans sa globalité ; la programmation pour un développement-réactivation de la personnalité ; la vérification du parcours. Les instruments spécifiques et primaires pour l’observation des comportements sont toutes les théories que nous avons décrites. Leur emploi implique une priorité d’attitudes cognitives telles que l’abduction, nécessaire pour formuler des hypothèses et avoir des points de repère dans la complexité. En outre, la pensée métaphorique et les schèmes imaginatifs sont une ‘pensée du corps’, complémentaire et alternative à la pensée rationnelle des concepts linéaires et des parcours logiques, seule ressource pour communiquer et exprimer dans bien de situations. Une formation-thérapie collective et intégrée est une stratégie qui fait ressortir les potentiels communs, valorise l’énergie du groupe, réalise déjà en soi l’intégration. Se mettre en jeu, dans un corps à corps, est nécessaire pour établir une communication équitable dans toutes les conditions : premier pas pour prendre soin d’une personne. Un style ludique, gai : joie de vivre, optimisme fondé sur la confiance en les potentiels humains, valorisation esthétique aussi de toute diversité, prise de plaisir pour grandir ensemble dans l’intégration : contes psycho-corporels et dramatisation de mythes, fables, contes de fées, thèmes ; psychodrame ; jeux psycho-sensori-moteurs, de manipulation et pédipulation avec toutes les matières ; jeux symboliques ; parcours interdisciplinaires.

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Stefania Guerra Lisi su Youtube

Intervista alla Caposcuola Stefania Guerra Lisi nel Comune di Umbertide, sede della formazione permanente